生命是一種緣-
風中的樹葉一樣的身段，不一樣的優雅姿容和斑斕色彩。
曾經，它們生長在同一根柳枝上，這是一種機緣，同在的還有天空和大地，飛鳥和飛蟲。
秋天的風搖晃著，吹落了它們，樹葉舞動著，並飄向未知的境遇。
美國作家書評人 安妮.法迪曼認為「兒童總是把自己灌進書中，隨著每個容器而改變自己的形狀。」
在孩子的眼中，圖畫書裡的故事比生活本身更充滿生命力。
草木有情，風中的樹葉找到了各自繼續存在的方式，也以多樣的方式完成了自己。
每一片落葉都承載了一段故事、一份感動。
生命是一種緣，曾經遇到的人和事，曾經遇到的書都會以各樣方式繼續留存在每個人的生命裡。
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孩子的觀察力-
T :「書上看到了什麼？」
S :「黃色的葉子」「黑色被咬破洞的」「10」
T:「10？在哪裏（敏銳的觀察力）」
S：「（手指在樹葉排成的數字10上畫了一遍）」
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孩子的慈悲心-
T:「10片樹葉分別去了哪裡？做了什麼事？」
S：「當船去幫助快掉進河裡的蚱蜢」「給青蛙當荷葉」「給松鼠鋪暖暖的窩」「給毛蟲當棉被」「讓螞蟻躲雨」⋯
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孩子的創造力-
T：「10片樹葉給枯樹打造個家～」
S：「溜滑梯的家」「可以烤地瓜的家（枯樹會暖暖的）」「搖籃可以看星星的家」「存放很多食物的家」
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原來-
️孩子的內心對世界都充滿了愛
️孩子擁有創造自己想要生活的樣子
️孩子的感官世界我們無法預估
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感謝-
孩子們讓我成為不斷學習的老師
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看看樹葉寶貝-
《趨避(近)-》
太棒了，離開柳枝後可以四處去探險。
/ 我不敢想像離開柳枝後會發生什麼可怕的事。
《適應性-》
飄到了小河就當小船吧 / 泡在濕冷的河水上好不舒服。
《反應強度-》
天啊！怎麼會這樣 / 嗯嗯，看看一會兒會發生什麼有趣的事。
《堅持度-》
加油，一定要當游最快的葉子魚 / 算了，風太大游不動了。
《情緒本質-》
原來這樣子也太好玩了 / 唉，這不是我想去的地方啊！
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你（妳）是哪樣子的寶貝呢？
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